长春大学什么学历



长春大学学历教育全景：从专科到硕士的多层次人才培养体系

一、学历教育架构：多层次融合的办学体系

长春大学作为吉林省省属综合性大学，构建了覆盖专科、本科、硕士研究生的完整学历教育体系。其办学性质为公办普通本科高校，主管部门为吉林省教育厅，目前在校生规模达1.75万人。在学历层次设计上，形成了以下框架：

• 专科教育：以职业技能培养为导向，学制3年
• 本科教育：以应用型人才培养为核心，学制4年
• 硕士研究生教育：涵盖学术型与专业型双轨，学制2-3年

值得注意的是，学校正在推进博士学位授权单位立项建设，机械工程、食品科学与工程、材料与化工三个学科已成为博士培育学科，标志着学历教育层次将实现新突破。

二、专科教育：职业导向的实用型培养

学校专科教育聚焦社会服务领域，开设了12个特色专业，采用“学历证书+职业技能证书”双证培养模式：

这类教育强调实践教学占比不低于50%，与长春本地200余家企业建立实习基地，近三年毕业生平均就业率达93%。

三、本科教育：多学科协同发展的主力军

本科教育是学校的核心阵地，覆盖十大学科门类的60个专业形成了立体化培养网络。其特色通过三个维度展现：

学科优势矩阵

类别	代表专业	建设水平
工学标杆	机械工程、电气工程及其自动化	国家级一流专业
医学特色	针灸推拿学、康复治疗学	国家级特色专业
新兴交叉学科	人工智能、网络空间安全	吉林省特色高水平学科

特殊教育品牌
创立亚洲首个残障高等教育学院，开设视障生针灸推拿学、听障生视觉传达设计等8个特教本科专业，构建了“融合教育+专项支持”培养体系。

国际化培养路径
与俄罗斯、韩国等高校共建：

• 机械工程（俄罗斯波罗的海国立技术大学双学位）
• 俄语（伏尔加格勒国立师范大学联合培养）
• 国际本科学术互认课程（ISEC项目）

四、研究生教育：学术与专业学位并重发展

学校2008年成为硕士立项单位，2013年获硕士授予权，现已形成：

特殊教育领域实现突破：2018年起面向残障学生单考单招中医/美术/音乐硕士，成为国内残障研究生培养规模最大的院校。2023年硕士招生达600人，其中交叉学科导师占比35%，产学研合作课题覆盖率达80%。

五、特色培养体系：学历教育的创新实践

长春大学学历教育的差异化竞争力体现在三个创新平台：

1. 创新创业教育体系
国家级示范基地支撑的“三层次”培养：

• 基础层：全校必修创新基础课
• 孵化层：FCC车队等132个创新团队（获“小平科技创新团队”）
• 实践层：国家级大创项目年均立项150项

2. 学科竞赛赋能机制
建立“以赛代考”评价体系，近年在挑战杯、创青春等赛事中斩获国家级奖项17项，连续4次跻身全国学科竞赛TOP300强校。

3. 融合教育生态圈
通过“政-校-企”协同构建：

六、常见问题聚焦

问：学校是否开展继续教育？
答：卫星路校区设有继续教育学院，提供成人高考专升本、高起专学历教育，可通过吉林省教育考试院报考。

问：中外合作学历是否被认可？
答：学校7个中外合作项目均获教育部审批备案，毕业生可获中外双学位证书，其中中俄机械工程项目就业率连续5年超95%。

结语

从专科技能培训到硕士学术创新，长春大学构建了贯通式人才培养立交桥。其核心竞争力在于：扎根本科教育主阵地，借力特殊教育国际品牌，拓展新工科交叉领域，正朝着建成博士学位授予单位的目标迈进。对于考生而言，无论是追求职业技能的专科学习、瞄准行业应用的本科深造，还是聚焦科技创新的研究生培养，都能在该校找到适配的发展通道。随着吉林省特色高水平学科建设的深入推进，这所“北国春城”的综合性大学将在东北高等教育格局中持续释放多元活力。

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