2023年新高考一卷英语难度
2023年新高考一卷英语难度：难度适中。新高考一卷具体特点和难度分布如下：
1、落实立德树人，引导德智体美劳全面发展
试卷围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，取材广泛、体裁多样，进一步体现考试对德智体美劳全面发展的引导作用，加强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的考查，充分发挥文化铸魂育人功能。
2．深入考查关键能力
通过扩大选材范围和材料类型，精心设计试题，提高考查高阶思维能力试题的比例，进一步强化阅读理解能力考查。
高考英语考查阅读理解能力均在语篇层次上进行，重视对语篇的精细阅读，尤其强调对文章整体结构和关键信息的理解。文本精细阅读要求学生不仅能从文本中直接提取具体细节信息，也能通过归纳概括理解概念性信息、推断作者的观点和态度等考查批判性思维和辩证思维能力。
新高考英语试卷通过提高阅读理解试题的分值与比重，进一步强化阅读理解能力考查，引导中学英语教学关注和重视阅读理解能力的培养和提高。
3、控制试卷难度，稳步提升试题命制质量
在材料难度方面，试卷遵循课标要求，注意话题选择的适切度和语篇语言难度。在话题方面，听力部分的录音材料既涵盖学生十分熟悉的日常话题，也包括一些具有挑战性的话题。
在阅读理解部分，既有相对易读的文章，如介绍艺术家使用废弃塑料做成精美雕塑、家里保留座机的现象和原因、黑犀牛的保护和繁育、艺术教育走进课堂等，也有较高难度的科普议论性文章，如背景音对创造力的影响实验、人们对天才标准认知的变化、情商的研究、牧牛机器人的研制介绍等。
在语篇语言难度方面，试卷在坚持保留原语篇文本基本风格的前提下，尽力减少过多文化背景、生词、长难句等因素的影响，使文本行文流畅、表达清楚。在写作部分，短文续写的材料内容贴近日常生活，情节简单清楚，语言通俗易懂，考生不仅能够读得懂、还可以产生共鸣与联想，从而写出恰当的续篇。
2023年高考英语难度如何
2023年高考英语听力难度已经达到了全年度难度的巅峰扩展资料：
与以往的年份相比，在今年的高考英语考试中，阅读理解部分的难度也有所增加。今年的英语试卷中出现了不少新颖的题型，不少考生猝不及防，无从下手。
据不完全统计，难以阅读的题目占了所以阅读理解的50%以上，只有少数考生能够顺利完成。这就要求考生不仅词汇量要过关，理解能力也需要进一步提高。对于这种情况，考生需要更加注意平时的词汇积累和阅读理解训练，提升自己的语感和理解能力。
今年的高考英语试卷难度确实较大。一些考生认为，这可能是因为前两天的其他科目相对较简单，导致英语科目的难度在最后一天被提升。
当然，英语本身也可能就比较难，因此给许多学生带来了困扰。但对于已经完成所有科目考试的全国卷考生来说，他们已经结束了今年的高考之旅，可以稍微放松一下。
在此，我们想提醒那些英语考试结束后还有其他科目要考的考生，不要因为英语科目的难度而影响自己的情绪。调整好情绪和心态，积极面对接下来的考试，才是正确的做法。最后，祝愿2023年所有高考的学子们，都能取得满意的成绩，最终能进入自己心仪的大学。
这次的高考英语科目的难度引起了广大考生的热议。这次的考试不仅是对学生英语能力的考验，也是对他们应对压力和挑战的考验。无论结果如何，考生们都展现出了他们的毅力和决心。
这是他们人生中的一个重要经历，也是他们成长过程中的一次宝贵的学习经验。我们期待看到他们在未来能继续以这种坚韧和毅力，面对生活的各种挑战，继续他们的学习旅程，实现自己的梦想。
新高考英语读后续写技巧
新高考英语读后续写技巧如下所示：1、通读全文，读懂原文。
通读全文首先要解决好五个W和一个H的问题，即理清人物who、地点where、时间when、事件what、原因why及怎样发展how。
2、构思情节，谋篇布局。
按照原文中事件发生的逻辑性，构思好情节发展，这个发展须符合情节内在的逻辑，符合现实发生的真实性。布局谋篇最关键应利用好两方面的信息：十个标有下划线的关键词语以及要求续写的两个段落的开头第一句。
3、适当使用高级词汇。
读后续写的词汇得分点除了一般的名词、形容词、副词之外，最重要的是高级动词！因为续写侧重叙事，里面涉及到的人的动作是非常多的，适当使用高级词汇可以提高老师好感度。除了高级动词，其他高级词汇一样也有巨大作用。所以需要事先做好准备两到三种最好的高级词汇并熟记于心。
4、适当增加情节，最好一波两折。
根据故事需要，丰富、有条理地增加一些次要的情节。比如人物的表情、动作、心理活动，细节描写等。读后续写没有字数限制，但是考虑到字的大小与整体篇幅限制，一般两个波折即可，如事态变坏一个转折，最后事态好转一个转折即可。侧重人物矛盾与心理冲突。
5、文章结尾有主题升华。
根据生活常识或者社会经验，丰富文章的细节。除了完成文章的情节续写外，最好能在最后点出由情节可见的一些深层次的思考与感悟。
2023全国乙卷英语有续写吗
2023全国乙卷英语没有续写。2023年全国乙卷仍然为老高考模式，读后续写为新高考模式的题型，不过也要了解一些，毕竟从2022乙卷就能看出来老高考向新高考过渡的趋势。
2023全国乙卷高考英语试题难度
据考生反映，2023年高考全国乙卷英语试题难度较为适中。对学生处理生活场景，理解文化现象等能力提出了更高的要求。这就需要我们立足但不局限于课本，对词汇多维度的含义进行理解，并且熟悉热点话题和现象，提高对不同语境不同领域话题的适应能力。
对于全国乙卷高考英语试题难度总体来说，还是比较简单。
2023全国乙卷高考英语试题估分注意事项
全国乙卷高考英语试题选择题比较多，所以相对其他的科目，全国乙卷高考英语试题是最好估分的一个。一般英语成绩和我们估计出来的上下不会超过5分的。
英语的作文要根据自己的内容、词汇量、连贯性、语法及全国乙卷高考英语试题评分标准进行综合评估，也可以把你高三时候的平均分放上，一般不会有太大的出入。
在对全国乙卷高考英语试题作文估分要注意认真阅读全国乙卷高考英语试题评分标准，核实作文中的硬性要求是否都已达到，如字数、要求涵盖的内容等。
北京2023高考英语难度
北京2023高考英语难度总体来说不算难。北京高考英语真题试卷中对语法的考查注重基础、强调运用，北京高考英语试题重在考查考生的语言运用能力，这能够有效引导教学在关注基础知识的同时，注重语言运用能力的培养。
2023北京高考英语试题把思考空间留给了学生，鼓励学生表达切身体会和真情实感，有效地促进了学生语言运用能力的发展。北京高考英语试题倡导学用结合，以评促学，促进学生综合语言运用能力的发展，体会到英语学习的获得感和成就感。
北京2023高考英语技巧
1、英语听力
听力的难点在于第一节只放一遍听力材料，只有一次机会抓取关键信息；同时，听力第二节会存在陷阱，一定要在听完整段材料以后再选答案，不能只听一半就想当然。
2、英语阅读
阅读的难点主要在于主旨大意题非常考察学生的总结归纳能力，其混淆选项也是考生失分的重灾区；阅读的细节理解题也非常考察学生的信息定位和查找能力，考生需要注意用时和定位的准确性。
3、英语七选五
七选五非常考察考生的快速归纳和信息甄辨能力，回顾检查的难度也较大，而且一道题错的话就至少会有两道题错。
4、英语完形填空
综合能力要求较高，考察词汇量和语法知识较多，需要从语境中推断关键信息。
5、英语语法填空
考察的语法知识较多，需要考生自己从上下文找到相关的线索，同时，短文填空需要自己填写单词/单词变体，考察考生的单词拼写。
6、英语写作
近年新高考改革，作文变成了两道题，题量变大，同时增加了话题的灵活性，增加了续写的新题型，写作难度提升。
2023高考英语难度大吗
2023高考英语难度大吗总体评价：比一般难度偏难一点点，整体不算难的。1、听力题：男音伦敦郊区，嘴里好像含了东西；女音是美式发音。启示：不要过早为孩子定口音，两种口音都会教，都给学生从小就用英系美系语料。现在是国际化的教学视角。从小就练习语料，从小就习惯，真实的环境很重要。在四六级听力加大难度的大背景下，高考的听力变得更加真情实景一点也不奇怪。
2、阅读题：C篇和D篇集中出现，段落大意题，推理题，作者态度题，文章中不可能直接找出答案，靠的是阅读认知和理解思维。应对建议：从小就要训练原版阅读，包括体育精神，哲学类阅读等。
3、写作题：李华反驳外教，关于口语分组。引申含义：外教是英语课堂不可缺少的一个环节；口语:在新课标也一直强调，英语的真实情景交流运用，一切都相吻合。应对建议：从小训练本土式批判性思维，逻辑性要强，考察创造性思维。如学会自我原谅，学会坚持不懈，学会尊重他人等。
4、整个试卷出题没有超纲：方向都和课标字字相关，学原版教材走综合素质能力路线，和题海战术没有半毛钱关系。
2023年高考英语全国卷试题评析
2023年高考英语命题依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，按照“方向是核心，平稳是关键”的原则，结合中学英语教学和备考实际，坚持落实立徳树人根本任务，引导学生德智体美劳全面发展，在深化基础性考查的同时，突出关键能力考查，发挥高考的育人功能和积极导向作用。
1、聚焦铸魂育人，落实核心素养考查：2023年高考英语试卷通过选择特定主题的语篇，落实核心素养考查，引导学生养成喜爱读书、善于求知的学习习惯，培育自尊自爱、自信自强的思维品质，倡导爱护自然、热衷环保的生态理念。
2、引导体美劳教育，夯实全面发展基础：2023年高考英语试卷围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题选材，合理设计考查内容、考查要求和考查情境，体现高考对体育、美育和劳动教育的引导。
3、讲好中国故事，增强学生文化自信：2023年高考英语试卷所选语篇弘扬爱国主义，通过融入中华优秀传统文化和社会主义先进文化，引导学生坚定理想信念、增强文化自信。
4、强调基础扎实，突出关键能力考查：2023年高考英语试卷对接高中英语课程标准要求，强调对基础语言知识的理解和掌握，注重考查学科关键能力，引导中学英语教学进一步提高教学质量。试卷在真实、地道的英语语境中考查基础语言知识和文化知识。突出学科关键能力考查，尤其强化对阅读理解和书面表达等关键能力的考查。
5、优化情境设计，重视思维品质培养：2023年高考英语试卷在听力、阅读、语言运用和写作各部分根据所选素材创设不同的情境，通过增强试题开放性和灵活性考查考生运用语言的能力。试卷进一步巩固和优化写作等试题的考查形式。除了写邮件等形式，写作部分还设置了根据提纲要点写短文等形式。
黑龙江新高考教材英语续写难吗
黑龙江新高考教材英语续写难。续写是英语新高考所采用的新题型，是属于阅读和写作相结合的题型。在读懂题目给出文章的基础之上，按照段落开头的提示句展开创作，第1段和第2段之间还要能够在逻辑上形成衔接。对于考生来说，这是一种比较难的题型。
高三英语续写作文评分要求
1.高考英语作文的评分要求是什么
高考英语高考作文评分标准1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。7.内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。各档次的给分范围和要求第五档（很好）；（21-25分）1.完全完成了试题规定的任务。2.覆盖所有内容要点。3.应用了较多的语法结构和词汇。4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6.完全达到了预期的写作目的。第四档（好）：（16-20分）1.完全完成了试题规定的任务。2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6.达到了预期的写作目的。第三档（适当）：（11-15分）1.基本完成了试题规定的任务。2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档（较差）：（6-10分）1.未恰当完成试题规定的任务。2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。3.语法结构单调、词汇项目有限。4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。6.信息未能清楚地传达给读者。第一档（差）：（1-5分）1.未完成试题规定的任务。2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。3.语法结构单调、词汇项目有限。4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。6.信息未能传达给读者。不得分：（0分）未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。望采纳，并给予原创评价，谢谢
2.高考英语作文的评分标准是什么对比观点题型（1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。
1.有一些人认为。
2.另一些人认为。
3.我的看法。
Thetopicof①-----------------（主题）isbeingmoreandmorepopularrecently.Thereareosidesofopinionsofit.SomepeoplesayAistheirfavorite.Theyholdtheirviewforthereasonof②-----------------（支持A的理由一）Whatismore，③-------------理由二）.Moreover，④---------------（理由三）.WhileothersthinkthatBisabetterchoiceinthefollowingthreereasons.Firstly，-----------------（支持B的理由一）.Secondly(besides)，⑥------------------（理由二）.Thirdly(finally)，⑦------------------（理由三）.Frommypointofview,Ithink⑧----------------（我的观点）.Thereasonisthat⑨--------------------（原因）.Asamatteroffact,therearesomeotherreasonstoexplainmychoice.Forme,theformerissurelyawisechoice.(2)给出一个观点，要求考生反对这一观点Somepeoplebelievethat①----------------（观点一）.Forexample,theythink②-----------------（举例说明）.Anditwillbringthem③-----------------（为他们带来的好处）.Inmyopinion,Ineverthinkthisreasoncanbethepoint.Foronething，④-------------（我不同意该看法的理由一）.Foranotherthing，⑤-----------------（反对的理由之二）.FormallwhatIhavesaid,Iagreetothethoughtthat⑥------------------（我对文章所讨论主题的看法）.阐述主题题型要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述.1.阐述名言或主题所蕴涵的意义.2.分析并举例使其更充实.Thegoodoldproverb----------------（名言或谚语）remindsusthat----------------（释义）.Indeed,wecanlearnmanythingsformit.Firstofall，-----------------（理由一）.Forexample，-------------------（举例说明）.Secondly，----------------（理由二）.Anothercaseisthat---------------（举例说明）.Furthermore，------------------（理由三）.Inmyopinion，----------------（我的观点）.Inshort,whateveryoudo,pleaserememberthesay------A.Ifyouunderstanditandapplyittoyourstudyorwork,you”llnecessarilybenefitalotfromit解决***题型要求考生列举出解决问题的多种途径1.问题现状2.怎样解决（解决方案的优缺点）Inrecentdays,wehavetofaceIproblem-----A,whichisbeingmoreandmoreserious.First，------------（说明A的现状）.Second，---------------（举例进一步说明现状）ConfrontedwithA,weshouldtakeaseriesofeffectivemeasurestocopewiththesituation.Foronething，---------------（解决***一）.Foranother-------------（解决***二）.Finally，--------------（解决***三）.Personally,Ibelievethat-------------（我的解决***）.Consequently,I'mconfidentthatabrightfutureisawaitingusbecause--------------（带来的好处）.说明利弊题型这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）1.说明事物现状2.事物本身的优缺点（或一方面）3.你对现状（或前景）的看法NowadaysmanypeoplepreferAbecauseithasasignificantroleinourdailylife.Generally,itsadvantagescanbeseenasfollows.First----------------(A的优点之一).Besides-------------------(A的优点之二).Buteverycoinhasosides.Thenegativeaspectsarealsoapparent.Oneoftheimportantdisadvantagesisthat----------------(A的第一个缺点).Tomakemattersworse,------------------(A的第二个缺点).Throughtheabove***ysis,Ibelievethatthepositiveaspectsoverweighthenegativeones.Therefore,Iwouldliketo---------------（我的看法）.（FromtheparisonbeeenthesepositiveandnegativeeffectsofA,weshouldtakeitreasonablyanddoitaccordingtothecircumstanceswearein.Onlybythisway，---------------（对前景的预测）.）议论文的框架（1）不同观点列举型（选择型）Thereisawidespreadconcernovertheissuethat__作文题目_____.Butitiswellknownthattheopinionconcerningthishottopicvariesfrompersontoperson.Amajorityofpeoplethinkthat_观点一________.Intheirviewsthereare2factorscontributingtothisattitudeasfollows:inthefirstplace，___原因一_______.Furthermore,inthesecondplace，___原因二_____.Soitgoeswithoutsayingthat___观点一_____.People,however,differintheiropinionsonthismatter.Somepeopleholdtheideathat___观点二_______.Intheirpointofview,ontheonehand，___原因一_______.Ontheotherhand，____原因二_____.Therefore,thereisnodoubtthat___观点二______.AsfarasIamconcerned,Ifirmlysupporttheviewthat__观点一或二______.Itisnotonlybecause________,butalsobecause_________.Themore_______,themore________.(2)利弊型的议论文Nowadays,thereisawidespreadconcern。
3.请用高考英语评分作文标准批改一下高考英语作文乱写凑字数最多能得0-5分。
高考英语作文，不管是全国卷，还是地方卷，都有明确的给分标准。给分标准基本是一致的。
一、一般一篇25分，字数要求150词的英语作文评分原则如下：1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，可先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
3.概要部分少于20词或多于40词；全文少于130词或多于180词的，从总分中酌情减去1-2分。4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、运用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5.拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。
6.如字迹难以辨认，以致影响表达，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求第五档：（21—25分）完全完成了试题规定的任务。
l覆盖所有内容要点。l语法结构和词汇有个别小错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
l有效地使用了衔接手段，全文结构紧凑，内容连贯。完全达到了预期的写作目的。
第四档：（16—20分）完成了试题规定的任务。l虽漏掉一、二个次重点，但覆盖所有主要内容。
l应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。l语法结构和词汇方面应用基本准确，少许错误主要是因为尝试较复杂语法结构或词汇所致。
l应用简单的语句间的衔接手段，全文结构紧凑，内容较连贯。达到了预期的写作目的。
第三档：（11—15分）基本完成了试题规定的任务。l虽漏掉一些内容，但基本覆盖主要内容。
l应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。l有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
l应用简单的衔接手段，内容基本连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（6—10分）未恰当完成试题规定的任务。l漏掉或未清楚描述某些主要内容，写了一些无关内容。
l语法结构单一，所用词汇有限。l有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对所写内容的理解。
l较少使用衔接手段，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。
第一档（1—5分）未完成试题规定的任务。l明显遗漏主要内容，写了一些无关内容。
l语法结构单一，所用词汇不当。l有较多语法结构或词汇方面的错误，影响内容理解。
l缺乏语句间的衔接手段，内容不连贯。信息未能传达给读者。
0分：未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与试题要求内容无关或无法看清。
4.请用高考英语评分作文标准批改一下高考英语作文乱写凑字数最多能得0-5分。
高考英语作文，不管是全国卷，还是地方卷，都有明确的给分标准。给分标准基本是一致的。
一、一般一篇25分，字数要求150词的英语作文评分原则如下：1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，可先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
3.概要部分少于20词或多于40词；全文少于130词或多于180词的，从总分中酌情减去1-2分。4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、运用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5.拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。
6.如字迹难以辨认，以致影响表达，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求第五档：（21—25分）完全完成了试题规定的任务。
l覆盖所有内容要点。l语法结构和词汇有个别小错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
l有效地使用了衔接手段，全文结构紧凑，内容连贯。完全达到了预期的写作目的。
第四档：（16—20分）完成了试题规定的任务。l虽漏掉一、二个次重点，但覆盖所有主要内容。
l应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。l语法结构和词汇方面应用基本准确，少许错误主要是因为尝试较复杂语法结构或词汇所致。
l应用简单的语句间的衔接手段，全文结构紧凑，内容较连贯。达到了预期的写作目的。
第三档：（11—15分）基本完成了试题规定的任务。l虽漏掉一些内容，但基本覆盖主要内容。
l应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。l有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
l应用简单的衔接手段，内容基本连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（6—10分）未恰当完成试题规定的任务。l漏掉或未清楚描述某些主要内容，写了一些无关内容。
l语法结构单一，所用词汇有限。l有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对所写内容的理解。
l较少使用衔接手段，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。
第一档（1—5分）未完成试题规定的任务。l明显遗漏主要内容，写了一些无关内容。
l语法结构单一，所用词汇不当。l有较多语法结构或词汇方面的错误，影响内容理解。
l缺乏语句间的衔接手段，内容不连贯。信息未能传达给读者。
0分：未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与试题要求内容无关或无法看清。
5.高考英语作文评分标准曝光,究竟怎么写才能得高分正确讨巧的审题思路：
写好作文必先审题，
明确所给的提示或图表的内容要
求，
确定写什么，
怎么写，
怎样在适当的地方提出所写文章的健康积极的中心论
点；思路讨巧和视角新颖也可使文章增色不少。
二.不受干扰的英语思维：在进行英文写作时，切断思维和中文的连接，让思维
（而不是表述思维的中文）
留在脑海中，
排除汉语思维定势是进行英语写作的第
一步。
三.
符合内容的段落结构：
要考虑好文章的体裁和布局，
文章的布局应围绕着主
题进行叙述、议论。要确定行文是采用时间顺序、因果顺序，还是采用论述、对
比等方式。
行文时要做到内容切题，
能完整表达题意。
了解段落写作的特点对提
高写作水平是十分必要的，一般来说
,
段落包括三个组成部分：主题句点出段落
的主旨，发展部分用事实、例子、理由、数据等来发挥阐明主题，说明或支持主
旨，结尾句起总结、归纳或概括全段中心的作用（见学生习作）
四.
正确地道的表达方式：
选词造句应选用已掌握的固定搭配和各种基本表达法，
而不要杜撰臆造。要积累词语，整理背诵记忆词汇要分块，如表达情感，衣食住
行，科技教育，娱乐旅游，网络电脑各成一组。文章中不要总用同一个太常用的
词，如，
important
可换为
essential,vital,critical,crucial,ofgreatvalue
等；
many
可换用
millionsof
,
anumberof
等词。作文的文采是对语言运用的综合能力的表
现。因此，可适当加入一些高级词汇及复杂句型，引入从句、各种语态、语气，
或谚语来为作文的亮点，
但要注意，
所有这些都应以正确使用为前提，
谚语也不
宜用过
“熟”
的；
也不要一味用难词，
结果会适得其反，
语言是
“约定俗成”
的，
使用外语就得符合外国人的习惯。
五.通顺流畅的上下连动：条理要清楚，句型有一定变化，可用不同的从句，虚
拟等，使用恰当的连词、插入语，使文章有较强的连贯性，适当地注意文章的开
头和结尾的文采，尽量做到前后呼应。
六.
恰如其分的修辞运用：
英文写作和汉语写作在修辞方面还是存在许多共同之
处的。
要使自己的英语作文显得有文采，
就要在英语写作中适当尝试采用有效的
修辞手法。
七.认真谨慎的复查修改：整篇作文写完后，一定要仔细检查，查看有无遗漏的
要点和标点符号，并检查字母的大小写、单词拼写，特别要注意文中的动词（主
谓一致、时态、语态）使用的正确性以及字数是否符合要求。
上品的英文作文，在语言形式上是很简洁、精确、纯净、富有音乐旋律性的，
并且有节奏感和流动感；而其内容上又是极其深刻、博大、强劲，富有无限的穿
透力和启示力。书面表达能力的提高，并非一朝一夕之功，有了写作的技巧，还
需要在不断的实践中才能得到提高。
如何提高英语作文的风采，
是一个很大的问
题。学会合适的表达，阅读的积累，写作的对比等一系列问题，都与提高英语作
文的风采相关
6.高考英语作文评分细则是什么高考（论坛）英语作文评分共分7档。
第一档是极优档，30分。标准为：书写规范；覆盖所有要点，内容充实；词汇丰富，有修辞意识。
第二档是优秀，26分至29分。标准为：紧扣主题；覆盖所有要点，内容充实；语法结构多样，词汇丰富，显示出较强的语言运动能力；语言小错不超过4个。
第三档是良好，22分至25分。标准为：紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。
第四档是一般，18分至21分。标准为：紧扣主题，基本覆盖所有要点，能够表达基本内容；语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确。
第五档是较差，13分至17分。标准为：内容不完成，要点不全，行文不连贯，语言错误较多，多数句子基本正确。
第六档是差，6分至12分。标准为：内容混乱或主要内容偏离主题，能够写出少数与内容相关的可读句。
第七档是极差，0分至5分。只能写出与内容相关的词语，没有有效信息；抄写其他文章或只写出与作文无关的内容。
评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线。根据百分制计算，英语作文的及格线是18分。
本题总分为25分，按5个档次给分。一、各档次的给分范围和要求第五档（很好）；（21-25分）1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。第四档（好）：（16-20分）1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。第三档（适当）：（11-15分）1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档（较差）：（6-10分）1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。第一档（差）：（1-5分）1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。不得分：（0分）未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清二、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
三、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。四、评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
五、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。
六、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。七、内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
7.高考英语作文是怎么评分的一般来说，写作题的高考评分标准包含评分原则、内容要点、给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。其中内容要点以及词数、标点、书写等方面的原则比较容易理解、操控和落实。但“评分时，应该注意的主要内容为……应用词汇和语法结构的数量……上下文的连贯性和语言的得体性”等评分原则，“应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力；有效地使用了语句间的连接成份，使全文结构紧凑”等给分要求、以及“对紧扣主题的适当发挥不予扣分”等说明，相对比较抽象，不易捉摸。
如何理解应用了较多的词汇，如何理解应用了较多的语法结构、如何理解应用了较多的词汇，如何理解语言的得体性等都是考察的重点。
附：高考英语作文评分细则
本题总分为25分，按5个档次给分。一、各档次的给分范围和要求
第五档（很好）；（21-25分）
1.完全完成了试题规定的任务
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
7.第四档（好）：（16-20分）
1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。51-51免费文5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6.达到了预期的写作目的。
5.第三档（适当）：（11-15分）
1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
6.第二档（较差）：（6-10分）
1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
8.英语作文打分（高考,满分25）高考英语作文评分是有标准规定的，你的高考英语作文字数不够，综合其它因素，可能会被扣掉10分左右。
注：高考英语作文评分标准（满分25分）
第三档（适当）：（11-15分）
1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。